謝謝 #鹿樂平台 的協助，讓來自 #高雄市科學園丁協會 的專業老師 #蔡今淑老師、#陳建弘老師，遠道來到山裡，陪著孩子們一起玩程式、學創意。
營隊的課程，沒有想像中那麼嚴肅的程式碼，而是從孩子熟悉的繪本故事開始—「#老鼠娶親」
一個故事、一張心智圖，慢慢整理角色、情節與想法，再一步一步，把腦海裡的故事，變成 ScratchJr 裡可以操作、可以玩的遊戲。
你會發現，原來程式設計不只是寫程式，也可以從一本繪本開始，從孩子的一個想法開始。
孩子們一邊想、一邊試，遇到不懂的地方就再試一次；當自己設計的角色開始動起來、故事開始跑起來的那一刻，臉上的笑容，就是最真實的學習成就感。
而這樣的課程，帶給孩子的不只是「學會 ScratchJr」。
更重要的是，他們開始練習把自己的想法說出來、畫出來，再把想法變成一個真正可以運作的作品。
從故事到心智圖，從心智圖到程式，孩子們也在這個過程裡學習思考、創造與解決問題。
特別要謝謝 #蔡今淑老師與#陳建弘老師，蔡老師從正式老師退休後依然沒有停下教育的腳步，拉著丈夫也投入教育，夫妻倆從高雄一路來到山裡，把對教育的熱情與經驗，繼續帶給更多孩子。
蔡老師和陳老師特別坐下來與校長、主任聊了聊。
聊孩子、聊教學，也聊起一路走來的教學故事。
兩位老師豐富的教學經驗，讓我們聽見許多不同的教育可能；更讓人感動的是，老師們還特別分享了自己設計的教學素材與課程資源，希望這些資源能留在學校，成為我們未來發展「#科技人文」校訂課程的一份養分。
陳建弘老師分享，從平地一路往山上走，蜿蜒的山路一圈又一圈，沿途看著這段山路，心裡想的不是「好遠」，而是「這一趟，來對了！」
也是，對山裡的孩子來說，世界有時候離得很遠。或許對老師而言，這是一趟從高雄到山裡的遠行；但對孩子來說，卻是一場很難得的相遇。
但因為有一群願意走進山裡的人，把不同的專業、不同的故事帶進校園，孩子們也因此看見了更多可能。
也許今天只是一次課程、一次相遇。
也許孩子長大後，不一定還記得今天寫過什麼程式、做過什麼遊戲。
但我們相信，那個曾經有人專程從高雄來到山裡，陪著他們學習、陪著他們相信「我也做得到」的時刻，會在心裡留下些什麼。
至於這顆種子什麼時候發芽、長成什麼模樣，
就交給時間吧。
教育能做的，
就是繼續為孩子種下更多的種子。
或許，這也是兩位老師退休後，依然願意走進不同的校園、到各個地方教學，持續陪伴孩子、支持他們往前走的原因吧。
