根據兒童福利聯盟發布的《2024台灣兒少運動狀況及家長支持調查》，超過七成的台灣11-13歲學童運動量未達WHO建議，顯示學童體適能普遍不足。
為了有效改善學童體適能普遍不足的問題，增進學生體適能檢測之彈性與安全，特以舉辦公聽會的方式，邀請市府有關局處與熟稔議題的專家學者，一同盤點問題點並提出改進之道。
相關精彩建言節錄如下:
1. 高雄醫學大學醫學院教授田英俊 ：當前推動學童運動最大挑戰在於升學主義下體育被矮化、家長與教師因社會結構與雙薪壓力鮮少投入運動。為改善現況，建議學校強化體育課功能，例如將體操、舞蹈、遊戲融入課程；擴大課後與週末活動，可先行篩選20%學校試辦；建立評估機制，以體適能前測、後測檢驗成效，將學校及校長考績與推動成果挂鉤，達到評比驅動學習的效果。透過課內、課後及週末三面向協同推進，方能提升學童運動參與與健康體適能。
2. 高雄醫學大學運動醫學系林教授槐庭 ：研究證實每天20～30分鐘運動可提升大腦活化與記憶力，建議將此納入教材，改變大眾對運動的觀念。建議國中小體育課採多元專長教師輪值、恢復晨間操，並將運動表現計分納入期末成績，以提升學生意識。另外，高雄現有運動中心利用率不高，應推動競賽型、親子化活動，並將暑期校外景點參訪或觀賞球賽納入體適能紀錄。
3. 國立屏東大學體育室競賽活動組長紀副教授恩成 ：主要有四大建議：一、推廣匹克球、毽球、Spikeball等新興運動，提升學生學習新鮮感與動機；二、增設校內與社區週末親子體適能課程（如運動i台灣計畫），強化家長與學生運動習慣；三、仿效美國「臨時體育」，於晨間 8 點前或課間空檔安排30分鐘簡易運動，並將正式體育課集中於一、二節及七、八節，每日至少一小時；四、從教育政策層面切入，調整課綱與經費分配，增列體育課時並確保執行，讓老師與執行單位能真正落實。最後建議體適能活動應全於校內時間完成，減輕家長負擔。
4. 國立屏東大學教育行政研究所李副教授銘義 ：針對現行國中小體育時數不足，可朝課外活動推進計畫，由教育局與運發局以競爭型預算補助20所學校，聘請專業體育師資，媒合現有社團，擴大每週3小時體育活動量。另外，可考慮試辦課間操、安排臨時體育活動，由教育局自下學期起試辦一年，評估成效。市府也可善用場館與親職教育，整合風雨球場與運動中心資源，規劃週末家庭體適能活動，補齊平日不足與減輕教師行政負擔。
5. 樹德科技大學通識教育學院吳副教授建德 ：美國孩子每天放學後有充足的運動時間，與台灣「升學主義」下忽略體育教育的現狀形成鮮明對比。要改變現狀，須先從家長觀念入手，學校方面可考慮先將體適能量表納入寒暑假作業，並要求家長簽名回饋。此外，雖然各科都極力爭取課時，仍建議努力增列運動時數。呼籲從立法和課綱修訂著手，建立全國共識，才能真正保障學生的體育權益。
我則以自身經驗為例，分享自己推動柴山背水活動已有17年，目前朝千桶目標邁進!現代學童運動量普遍不足確實有待改進，呼籲教育局應積極推動對孩子有益的體育政策，從小培養運動習慣有助終身健康發展，透過鼓勵與多元方式強化體適能。
運動不僅有益健康，更是累積未來的重要基礎，未來我將持續關注體適能教育議題，透過公聽會議題討論塑造出更好的學童體育政策。